环保小游戏 篇一
感受大自然
透过听觉，视觉，触觉来亲近大自然。
听觉，在野外，所有人将眼睛闭上，坐在地上，倾听每一个能听到的声音，听到一种声音就伸出一个手指头，自己在心里默记听到了哪几种声音，10分钟后大家进行交流看谁听到的声音最多。
环保小游戏 篇二
解手链。
由十几人围成一个圈，每个人把自己的手相叠，去握同伴的手，但不许握自己相临的人的手，也不许两只手去握同一个人的双手，这样在圆圈的中间所有人的手都交叉在一齐了，然后不许松开手，要这个小组的人一齐想办法将这个交叉解开，到最后会发现我们解开后组成的是一个圆圈。一个小组的成员要互相配合，共同讨论解决的办法，而不是各自只顾自己的解决。另外，这个游戏所表示的是世间万物，生命之网，大自然是一条生物链，也许一般你不能看出它们之间的联系，但实际上它们是息息相关的，少了任何一个环节都不行。
环保小游戏 篇三
囚笼游戏
在开展动物类环教的问题时，能够在所在团体中选取出几个志愿者，他们在我们组织的环教活动中只能在限制范围内活动，很有可能就是一个直径一米的小圈里，在这个活动中最好能让孩子充分感受到圈里和圈外的区别（也许圈外的活动很搞笑，但在圈内的孩子却不能参加，那也许也能够到达效果），此游戏主要在于让孩子能体验到很多被囚禁的动物的苦痛。
环保小游戏 篇四
变色龙游戏
在比较昏暗的环境中，由一群孩子来扮演变色龙，而另一群孩子扮演变色龙的天敌，尽量找出变色龙。先将扮演变色龙的孩子带到一条平时熟悉的乡间小道上，让他们自由躲藏在距离路边5米范围内的植物的后面，但是在躲藏的时候，务必将身体的任何一个部分露在隐蔽物的后面，并尽量让身体的该部分和自然更和谐的融合在一齐避免被天敌发现（手臂伸出扮演树枝，蹲下蜷缩扮演石头等）。
在变色龙躲藏好了之后（时间务必有限制），带领另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔细观察，指出那些部分是由变色龙的身体组成，并最好明确指出是扮演变色龙的孩子的那个部位裸露在外，找到变色龙的天敌获胜。游戏目的在于让孩子们更细心的观察身边的环境，让他们开始注意身边的环境。
环保小游戏 篇五
纸筒吹空罐是一个简单好玩的团队游戏，不仅仅仅能够透过比赛来凝聚大家的团队力，增强团队精神，更主要的是该游戏还从侧面增强了大家保护环境的意识，是一个十分搞笑的娱乐于教晨会互动小游戏。
参加人数：人数不限，每队四人
游戏道具：A4纸若干，空易拉罐
开始前先告诉大家，生活中我们就应养成保护环境的好习惯，不能随手仍垃圾，见到垃圾也就应及时的将其捡起扔到垃圾筐中，保护环境，从我做起。
1、首先，设定两条平行线A和B，且相距3~4米左右；
2、然后每队的四人分为两组，分别站在A、B两线之外；
3、为每人发一张A4纸，每队发一个空易拉罐；
4、游戏开始后，每队人员需要使用手中的A4纸卷成一个纸筒，然后用纸筒吹动易拉罐；
5、每队一人先从A吹到B，然后另一人再由B吹到A，轮流接力吹空罐，直到第四个人完成则游戏结束；
6、那队用时最少则成为本次晨会互动小游戏的获胜队伍，得到奖励或者给失败队伍出一些惩罚的题目。
注意事项：
所有人务必用纸筒吹易拉罐，在比赛其间不能用手碰易拉罐。
因为易拉罐的外形，在吹的时候如果不是吹到正中间，则易拉罐会向两边转动，说不定会回到起点，所以大家要掌握这个技巧，每次不要吹大过猛。
环保小游戏 篇六
1、塑料袋
这是一个表演类型的游戏。
首先，主持人选取几个参与者，并示范指导着把一个塑料袋套在自己的头上（需较多的工作人员负责安全保障工作，活动期间务必要谨慎），由于塑料袋太贴近面部，大家都能够感受到呼吸憋闷的感觉，除了主持人以外，主持人能够让参与活动的孩子们谈谈刚才的感受和对塑料袋的看法，然后宏观控制进行讨论他们所认为的最好的塑料袋处理方法，然后和他们一齐学习。（也可结合类｛｝似于用花盆种塑料袋雕塑花的直观做法）
2、囚笼游戏
在开展动物类环教的问题时，能够在所在团体中选取出几个志愿者，他们在我们组织的环教活动中只能在限制范围内活动，很有可能就是一个直径一米的小圈里，在这个活动中最好能让孩子充分感受到圈里和圈外的区别（也许圈外的活动很搞笑，但在圈内的孩子却不能参加，那也许也能够到达效果），此游戏主要在于让孩子能体验到很多被囚禁的动物的苦痛。
3、老鹰抓小鸡
4、环保知识竞赛：说出自己明白的国家保护动物
5、针对把广州建设成为“国家绿色环保城市”的目标，叫小朋友回答“假如我是市长”之类的问题。
环保小游戏 篇七
排数字。
在一个较大的场地上，由一个人当裁判，其余的人都将眼睛蒙上，裁判将每一个人的位置都变动错开，然后悄悄告诉每一个人他的号码，这个号码从一开始，每个蒙上眼睛的人都只明白自己的号码，其他所有人的号码都不明白，然后游戏开始，每个蒙上眼睛的人用各种各样的方式告诉自己身边的人自己的号码，不许用语言，能够发出各种声音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相临的两个号，手拉手按照从一开始的顺序排成一排就为成功。
语言是人类用得最多的交流方式，如果哪一天人类不用语言而用其他自然界的方式进行交流的话，你会发现其实自然界中有各种各样的交流方式，每种生物之间都在用自己特有的方式交流，而这一次我们扮演的正是这各种各样的生物，除了语言，人类真的还有很多很多。
环保小游戏 篇八
废旧物品专题环教
用废旧的铁螺丝，螺杆，铁条等铁质物品放在讲台上，询问学生们如果在路上看到这些物品将会如何对待，是何种心态对待，先征求孩子们的意见。然后，摆出一个由相关物品组成的铁艺制品，并组织讲课人员在讲台上使用白粘胶，喷漆等用于现场制作一个相同的制品，改变一些孩子对废旧物品没有用的看法，时间期限大概为15分钟。同时，主持人介绍铁的生成过程（从矿石开始，逐一介绍，尤其突出其中的资源的使用问题），主要针对有务必理解潜力的孩子，城市和乡村不限。
环保小游戏 篇九
环保小话剧游戏
10张A4纸板，正面用色彩大字显示主角身份，例：树，河流，湖泊用绿色字，背面：主角要做的动作，要说的对白，和时段的说明，一块大布，最好是金色或土黄色的，用来表示沙漠
参与者共10名：
人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，树木：4名，河流：1名，湖泊：1名，现场剧务1名，迅速的主角及排位
场景：所有演员面向观众，由右至左：1、人，2、棵树木+河流+湖泊+老虎+小猴子，混合站在一齐，只有老虎和猴子能够走动追逐3。沙漠，
剧情：话筒轮流传递使用，用道具纸显示主角身份
1、沙漠大声说：我是沙漠，没有水只有沙，扼杀绿色、扼杀生命是我的拿手好戏！哼哼（奸笑，并张开双手拿表示沙漠的道具布，向树木、河流、湖泊逼过去）。
2、树木，河流，湖泊，拉起手，挡住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易扩张。沙漠退回去，树木重新散开。
3、老虎吼叫几声，说：我是森林之王——老虎，那里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近过去。
4、小猴子连忙躲到树木后面：我是小猴子，森林里有我喜欢吃的果子，有我喜欢玩耍的大树。
5、人来了，走到树木1前面看了又看（男演员饰演），说：这树木真粗壮，能够用来盖房子（作砍伐状）。
6、树木1，此时说出自己对破坏森林的看法，之后站到稍远处。
7、然后，人走到树木2（女演员饰演）前面，看了又看，说：这树开得花真漂亮，挖回家种在院子里多好阿（作挖掘状）。
8、树木2，此时说出自己对破坏森林的看法，之后站到稍远处。
9、然后，人走到树木3（偏瘦演员）前面，看了又看，说：这树没啥用，砍了用来煮饭算了（作砍伐状）。
10、树木3，此时说出自己对破坏森林的看法，之后站到后布板边。
11、老虎大吼一声：我的森林呢？没有森林就没有我要吃的动物啦！那我就要吃人啦！（扑向人状）。
12、人慌忙向后跑，并拿出一支枪对准老虎，模仿枪声作开枪状。
13、老虎挣扎倒地，说出自己对破坏森林的看法，之后退到后布板边。
14、小猴子偷偷跑到人的后院那棵树后：树林没有了，吃的东西没有了，我就要饿死啦！呜呜，我只能到人的家里偷东西吃了。
15、沙漠出场，哈哈大笑：没有了森林，这次我就能够抢到地盘了。说完张开双手向留下的树木4，河流，湖泊逼过去。
16、这时场上唯一的一棵树木4，说到：只有我一棵树，怎样能挡住沙漠呢？叹气之后退到一旁
17、河流说：没有了树木根系的保护，河流很快也就干枯了，并说出自己对破坏森林的看法，之后退到后边。18湖泊说：没有了树木，湖泊就干枯了，并说出自己对破坏森林的看法，之后退到后边。
19、沙漠逼向人和人的家（树木2），小猴子躲在树后，人作抵御风沙状，并大喊：天阿！越来越频繁的沙尘暴！我们该怎样办阿！
20、沙漠用道具布将人，树2，小猴子，都蒙起来，说：哈哈！只要人类还肆无忌惮地继续砍伐森林，总有一天，地球就是我！伟大的沙漠的地盘啦！
在地上画一个面积不大的圆圈，在确保不能踩出线的状况下，然后让同学们一个一个的进入。
刚开始的时候，由于人数比较少，同学们在圈子里不会觉得有什么不舒服的感觉，但是在主持人的要求下，由于人数不断的增加，在圈子里的同学的活动空间会越来越少。（主持人要在每一个人进入后问里面的人是否感觉拥挤，和不舒服）
到最后，他们几乎连立足之地都不在有，游戏结束后主持人要解释这游戏就主要在说明一个人口与环境之间的问题。当人踏出了圈子也就证明了环境无法承担如此多的人口，踏出圈子的人很可能就因为没有这么多的资源而会生活得很贫困，也很可能会被饿。
环保小游戏 篇十
动物组合。
将一批人分成若干个小组，每组8人以下但人数不定，可自由结合，然后每小组的人用自己的身体组成一种动物，各小组之间最好不要重复，这便于孩子们去注意观察自然界中的各种动物。
我们会发现，往往孩子们会比我们的`想象力更丰富，他们想出来的动物组合比我们多得多，要明白人类源于大自然。